Педагогическая санология

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
Введение
Проблема безопасности образовательного процесса (историко-педагогпческим аспект)
Проблема безопасности компьютерных методов обучения (совместно с Н.И. Куинджи, М.И. Степановой, А.А. Мураиовым)
Объективная оценка "качающейся мебели" на основе инструментальных методов анапиза функииональной достаточности систем регуляции сердечного ритма и психомоторных процессов (совместно с Л.М. Текшевой)
Соотношение информативности параметров саногенетического мониторинга с другими подходами в экспертизе школьных трудностей (совместно с Н.Н. Куинджи, М.И. Степановой)
Основные принципы организации саногенетического мониторинга и автоматизированного анализа результатов
А. Концептуальные основы науки о здоровье
Б. Наука о здоровье в общей теории познания
В. Общие принципы построения педагогической санологии
Г. Саногенез: целесообразность вариативной педагогики
Д. Ошибки так же необходимы, как точность и надежность
Е. Общие гигиенические требования к условиям формирования здоровья в системе дошкольного образования
Ж. Санология - наука об управлении функциональными ошибками
ISBN: 5-94898-070-7