Хрестоматия внимания

Данная хрестоматия представляет собой учебное пособие по курсу общей психологии психологических факультетов университетов. Хрестоматия позволяет составить представление как об истории, так и о современном состоянии проблем и исследований в области психологии внимания.
Хрестоматия состоит из четырех крупных разделов.
Первый из них отведен классикам экспериментальной психологии конца XIX - XX века:
- Вильгельм Вундт. Сознание и внимание.
- Э. Б. Титченер. Внимание (Переживание процессов внимания. Развитие внимания. Два урока сознания. Кинестетические и аффективные факторы в переживании процессов внимания. Экспериментальное исследование внимания. Меньшие различия ясности на верхнем уровне сознания. Длительность внимания. Степень внимания. Аккомодация и инерция внимания).
- У. Джемс. Внимание.
- Т. Рибо. Психология внимания (Произвольное и непроизвольное внимание).
- Н. Н. Ланге. Внимание. Теория волевого внимания (Исторический очерк теории внимания. Биологическое определение и разновидности внимания. Первичный эффект волевого внимания. Роль движений в процессе волевого внимания).
Второй раздел хрестоматии включает главным образом работы представителей гештальтпсихологии:
- Э. Рубин. Несуществование внимания.
- К. Коффка. О внимании.
- В. Келер и П. Адамс. Восприятие и внимание (Расчленение и внимание. Насыщение и внимание).
Также сюда включен небольшой отрывок из работы французского исследователя феноменологического направления М. Мерло-Понти "Внимание" и "суждение".
Следующий раздел хрестоматии открывает работа французского психолога Г. Рево д"Аллона "Внимание: схемы", в которой делается попытка указать особую роль схем в организации внимания. Эта работа подводит к учению о роли схем и, более широко, - роли знака в организации внимания. Эта проблема стала одной из центральных в работах советских психологов школы Выготского:
- Л. С. Выготский. Развитие высших форм внимания в детском возрасте.
- П. Я. Гальперин. К проблеме вниания.
Наряду с этим здесь публикуются работы С. Л. Рубиншейна "Основы общей психологии" (Внимание и его основные свойства. Развитие внимания) и Н. Ф. Добрынина "О теории и воспитании внимания" (Упразднение внимания. Многозначность понятия внимания. Потребности и воля. Характер активности внимания. Определение и формы проявления внимания). В работе Д. Н. Узнадзе "Установка у человека" (Проблема объективизации) представлена оригинальная концепция внимания, сформулированная в рамках теории установки.
Наконец, последний раздел хрестоматии содержит статью Д. Бродбента "Установка на стимул и установка на ответ: два вида селективного внимания", подводящая итог большому циклу исследований внимания в современной психологии. Особое место в ней занимает работа У. Найсера "Селективное чтение: метод исследования зрительного внимания", в которой разрабатывается идея двух уровней в организации внимания ("предвнимание", или бдительность, и "фокальное" внимание).

Из-во Московского университета