|
Педагогическая психология
Выготский, Л. С.
|
|
Книга содержит основные научные положения крупнейшего отечественного психолога Льва Семеновича Выготского (1896 - 1934), касающиеся связи психологии с педагогикой, воспитания у детей внимания, мышления, эмоций. В ней рассматриваются психолого-педагогические проблемы трудового и эстетического воспитания школьников, учета их одаренности и индивидуальных особенностей в процессе обучения и воспитания. В книгу вошли работы: Педагогическая психология, Умственное развитие детей в процессе обучения. Статьи. В книгу вошла также работа `Орудие и знак в развитии ребенка`, представляющая интерес в свете понимания Л. С. Выготским развития высших психологических функций человека.
|
| Книга |
|
Продавец |
|
Консультация |
|
|
|
|
|
добавил(a):
bear
(Владимир)
|
2790
RUB
руб |
|
продам |
4 июня 2026
|
| состояние |
 |
| год выпуска |
1999 |
| город |
Волгоград
(Волгоградская область) |
комментарий владельца:
Серия Психология. Классические труды М. Педагогика-Пресс 1999г. 536 с. Твердый переплет, Увеличенный формат. Вес 500г.
Состояние: и книга, и суперобложка - очень хорошее, участок темноватого налета на форзаце
При нажатии на кнопку вы будут перенаправлены на форму, через которую вы сможете купить книгу "Педагогическая психология".
Для покупки вам нужно будет согласовать условия с тем продавцом, кто предлагает данную книгу.
Пожалуйста, при заказе обращайте внимание на состояние книги, способы ее доставки, репутацию продавца и прочие условия.
Наша площадка позволяет купить букинистику у надежных продавцов на хороших условиях.
|
| город: |
Волгоград
, Волгоградская область , Россия |
| зарегистрирован: |
23 апреля 2019 |
| последний визит: |
4 июня 2026 |
| количество книг: |
2969
|
| репутация: |
+13
/
-1
смотреть отзывы
|
| сделок завершено: |
59
(за 2019 год)
|
|
|
Вопросы общего характера вы можете направлять:
Вопросы, связанные конкретно с данной книгой (условия оплаты, доставки, дополнительные фотографии, возможность личной встречи и так далее), следует задавать ее владельцу.
|
|
|
|
|
|
